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?书?本?状?态──?作?品?，?b?赛?作?品?，?未?完

?书?名──?《?一?辈?子?相??》

?作?者──?愉?静

?类?别──?校?园??情

?模?式──?毒?舌?、?看?心?情

?范?围──~

?嗯?好?久?没?接?书?评?了?，?感?觉?有?点?陌?生

?希?望?能?点?评?到?位?～

?开?始?罗?～:

?【?叙?写?】

?很?愉?快?的?看?完?了?现?有?章?回?，?是?一?部?令?人?忍?不?住?莞?尔?的?作?品?。

?然?而?虽?然?剧?情?轻?松?，?却?也?不?时?穿??角??心?情?，?起?起?伏?伏?，?让?作?品?的?可?看?x?更?上?一?层?！

?在?主?角?反?覆?的?心?情?中?，?部?分?情?绪?的?起?伏?和?思?绪?相?互?拉?扯?时?，?两?者?转?换?过?快?，?反?而?会?令?读?者?有?些?不?知?所?措?。→?建?议?多?增?添?一?些?描?写?，?可?使?两?者?调?配?更?为?恰?当

?少?部?份?用?词?可?再?稍?微?转?换?，?可?使?文?章?更?具?画?面?感?，?亦?可?使?句?子?保?持?节?奏→?音?调?和?字?数?都?有?可?能?影?响?句?子?的?节?奏

?措?辞?部?分?不?多?做?举?例?，?避?免?过?度?将?本?人?之?想?法?、?习?惯?植?入?这?部?作?品?。

?【?剧?情?】

?都?考?完?试?了?使?用?「?新?同?学?我?带?你?参?观?一?下?校?园?吧?！?」?感?觉?怪?怪?的?，?前?面?阿?姨?询?问?考?试?成?绩?及?陈?于?l?将?成?绩?单?给?他?等?蛛?丝?马?迹?，?都?可?见?这?不?是?第?一?次?，?代?表?杜?佳?莹?应?该?已?经?来?这?所?学?校?一?段?时?间?了?。?这?部?分?可?再?稍?微?安?排?。

?【?总?评?】

?大?致?上?没?有?太?多?问?题?，?剧?情?方?面?除?却?部?分?矛?盾?，?其?余?安?排?皆?颇?为?妥?当?。

?唯?用?字?遣?词?方?面?可?再?多?加?着?墨?。

?虽?然?选?择?毒?舌?模?式?，?但?整?t?并?无?太?严?重?的?问?题?，?所?以?还?是?颇?温?和?的?写?了?这?次?的?书?评?～?好?像?每?次?选?择?毒?舌?的?作?者?们?都?写?的?不?错?啊~

?基?本?上?就?是?这?样?，?没?有?太?多?要?的?～

?有?任?何?问?题?欢?迎?你?再?提?出?，?谢?谢?愉?静?的?填?单?，?希?望?有?帮?助?到?你_