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简直是本能，每个同学都会在被打后把左手藏在身后——周老师不打我们右手，因为右手要写字，他只打左手——我们把左手藏在背后，用右手紧紧握住左手手腕，这样能减轻疼痛，然后就这麽背着两只手回到座位上坐得笔直，一边幸灾乐祸地看着其他同学排着队被打，一边默默等待着手心里那股火辣辣的痛感缓过去。留守的孩子，缺少爹妈管束，老人都宠孙子孙女，舍不得打骂，多少都有些野，特别是男孩子。周老师一来，他的戒尺，简单粗暴，却能让我们收敛。因为那把戒尺打人很疼，所以我们都潜意识怵它。每次周老师来上课，把它搁在讲台上，无形中给我们造成一种压迫的力量，课堂纪律几好。但是，不是说你遵守纪律就能逃过打手板心啦。我们学会做加减乘除后，人人都吃了那把戒尺的亏。周老师常说，想要把数学学好就得多做题，要做得又快又对。他常常在下午的最后一节课放学前给我们出二十五道计算题，要求我们十分钟内做出来。你十分钟内没做完，要打手板心。你做完了，但是你做错了，你也会被打手板心。错一道，打一个手板心。错几道打几个，打完了，你还得更正错题。改正确了，才放你回家。做慢了做错了的人都要被打，不管你平时学习成绩是好是坏，是班干部还是一般学生。公平、公允，谁也不能投机取巧，偷奸耍滑。他铁面无私。正焦烦着，上课铃声就蘧然刺耳的响了起来，我转身就往座位跑。但是我的手臂被人拉住了。“春兰，你帮我把这封信交给你们周老师！”李姑姑往我手里快速塞了封信。我低头，摊开手，只见那个土黄色的信封封面上，写着歪歪扭扭的四个字——“周老师收”。我迷惑不解。李姑姑怎麽会突然给周老师写信？？我马上想到她跟我姑认识，今天又专程找来问我学习上的事情，该不会是姑姑叫住在就近的李姑姑去给周老师说，让他多关照我？或是不听话就随便打？打重点？那会儿大人们见了老师，就喜欢对老师说，我家孩子要是不听话，老师你随便打！不打不成器！我爸妈出去打工后我跟着爷爷奶奶生活，当时姑姑还在上学，我小时候主要就是姑姑在管我，我算是她带大的。我的李姑姑有着健康的小麦色肌肤，身子骨像常年劳作的男人那样结实。她五官不精致，但也不难看。脸庞圆润，额头饱满而发亮。老实说，她这个模样正是大人们眼里的旺夫样儿、贤妻良母样儿。她的嘴唇厚实，手巴掌也厚实。那手指，嗯，“青葱嫩白”这四个字跟她的手指绝不沾边。她手背的皮肤粗糙，褐皮，手指粗、短。但她一双眼睛特别动人，黑白分明的，里面总是有光。眼珠子还时常滴溜溜地转。它转的时候，总让你觉得，她肯定又在拿什麽主意了，还是与你有关的，于是你不得不提起一颗心，紧张地等待着她说出来。李姑姑自从搭上了我这个“内线”后，经常跑学校来找我。她从不走教室正门，也从不直接去找当事人周老师，每次她都是背着个大背篼从教室后面那个土坡上滑下来，站在我们教室破铁窗外面跟我讲话，自我这里打听周老师的点点滴滴，或是叫我为她鱼雁传书。